Seres orgânicos e inorgânicos II

 

Seres orgânicos e inorgânicos

 

• Prece Inicial

Vocês já viram a evolução de um animal, ou do próprio homem, eles é bebê, depois vai crescendo e vira uma criança, seu corpo vai sofrendo transformações, e vira um adulto e por fim se torna idoso. Quase o mesmo acontece com os animais e as plantas.

COLOQUEM A MÃO NO CORAÇÃO E O QUE VOCES SENTEM?

Todos os seres que tem vida tem o Fluido Vital

Fluido Vital é a matéria derivada do Fluido Universal ou seja, ela faz parte do fluido Universal. Dá energia aos seres que tem organismo.

Com isso os seres que tem esse fluido Vital são chamados de seres orgânicos, têm vida, são animados pelo Fluido Vital, e os que não tem o fluido vital, são chamados de inorgânicos, não tem vida, não se movem , não pensam.

Vamos exemplificar cada ser. Quem sabe algum exemplo de Seres Orgânicos (homem, gato, inseto, planta)
Seres Inorgânicos ( Guarda-chuva, vaso, livro, pedra, vento, água)

Há diferentes tipos de seres vivos. Cada qual apresenta um grau de evolução e uma quantidade de FLUIDO VITAL para um determinado período de vida.

Exemplificar "A PILHA"
Cada um de nós tem uma carga de energia, de fluído, igual a uma pilha. Se nós gastamos demais essa pilha ela durará pouco, e por isso podemos conservar. De que forma?

CONSERVAR O FLUIDO VITAL RESPIRAÇÃO BOA ALIMENTAÇÃO TOMAR BANHO DORMIR NA HORA CERTA PRECE CARIDADE

PREJUDICAR O FLUIDO VITAL ÁLCOOL DROGAS E CIGARRO FALTA DE HIGIENE INDISCIPLINA VIDA DESREGRADA SEMPRE PENSAR NO MAL

Quando morremos perdemos o FLUIDO VITAL e este fluido vai animar outros corpos, ele não se perde.

• Contar a História O FORMIGUEIRO.
• PRECE DE ENCERRAMENTO.

ATIVIDADE

Aula: Higiene dos Pensamentos (7/9 anos)

OBJETIVO: Ensinar à criança a importância e a força que tem nossos pensamentos! Que os pensamentos bons geram saúde, assim como os pensamentos ruins geram doenças. Procurar deixar claro que devemos vigiar o que estamos pensando.
Bons pensamentos atrai bons Espíritos.


CANTINHO DO SABE: Devemos ter muito cuidado com que pensamos!
Dentro de minha cabeça somente pensamentos de alegria, de bondade, de perdão e de carinho para comigo e com todas as Criações de Deus.

(A sala deverá ter um cantinho onde serão colada frases relacionadas às aulas.Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a sequência do estudo).

HISTÓRIA :O ALIMENTO ESPIRITUAL (ilustrações e atividade)
Um dos professores encontrava-se com graves problemas na escola.
Os alunos liam jornais e revistas com reportagens violentas, depois passavam a imitar os aventureiros e malfeitores e quando viam a televisão, escolhiam programas horrorosos.
Em razão disso apresentavam, na escola e em casa, péssimo comportamento. Alguns pronunciavam palavrões, julgando-se modernizados, enquanto outros se entregavam a brincadeiras de mau gosto, acreditando que assim mostravam superioridade e inteligência. Nunca liam bons livros Zombavam dos bons conselhos.
O professor, em vista disso, certo dia reuniu todas as classes na hora do recreio e apresentou uma surpresa esquisita.
O professor, em vista disto, certo dia reuniu todas as classes na hora do recreio e apresentou uma surpresa esquisita.
Os pratos estavam cheios de coisas impróprias: pães envolvidos em lama, doces com batata pobres, pedaços de maçãs com tomates estragados, bolachas emboloradas e geléias misturadas com terra.
Os meninos, revoltados, gritavam com o que viam. O velho educador pediu silêncio e tomando a palavra, disse-lhes:
- Classe! Vocês estão assustados e revoltados com o alimento para o corpo? Eu estou assustado e preocupado com o alimento sadio para a nossa alma. O pão garante a nossa energia física; maus livros e as notícias infelizes, as difamações e as aventuras criminosas, representam substâncias apodrecidas que nós absorvemos, envenenando a vida mental e prejudicando também as páginas escritas que cooperam na defesa de nossa harmonia interior, a fim de nunca fugirmos ao correto procedimento.
Com essas palavras o professor deu a hora do recreio e a merenda por encerradas.
os alunos retiraram-se cabisbaixos e pensativos. E, pouco a pouco, o professor foi percebendo que a conduta de alguns alunos foi sendo modificada para melhor, começou a perceber um outro clima de interesse na leituras e programas que eram assistidos.
O professor deu-se por satisfeito.
Livro Pai Nosso - Meimei - F.C.Xavier

ATIVIDADE:Distribuir o questionário (veja abaixo) após respondido, distribuir revistas para elas recortarem três figuras que representem notícias boas. Colar cada qual em folha de sulfite escrito o que a figura representa para ela.

Responda ao Questinário:

1. Qual o programa de TV de que você mais gosta?
2. Qual música você mais gosta de ouvir?
3. O que você gosta de ler?

Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica
Complementação Elaine Saes

SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA: (as crianças gostam e os pais também)

Reflexão:

"O pensamento é a nossa capacidade criativa em ação. Em qualquer tempo, é muito importante não nos esquecermos disso."

Chico Xavier / André Luiz

Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica

Aula: Higiene dos Pensamentos (7/9 anos)

OBJETIVO: Ensinar à criança a importância e a força que tem nossos pensamentos! Que os pensamentos bons geram saúde, assim como os pensamentos ruins geram doenças. Procurar deixar claro que devemos vigiar o que estamos pensando.
Bons pensamentos atrai bons Espíritos.


QUADRO DE IMAGENS: (ver exemplo) As aulas deverão ser bem ilustradas com figuras de reuniões de pessoas praticando atividades salutares.


CANTINHO DO SABE: Devemos ter muito cuidado com que pensamos!
Dentro de minha cabeça somente pensamentos de alegria, de bondade, de perdão e de carinho para comigo e com todas as Criações de Deus.

(A sala deverá ter um cantinho onde serão colada frases relacionadas às aulas.Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a sequência do estudo).

HISTÓRIA :O ALIMENTO ESPIRITUAL (ilustrações e atividade)
Um dos professores encontrava-se com graves problemas na escola.
Os alunos liam jornais e revistas com reportagens violentas, depois passavam a imitar os aventureiros e malfeitores e quando viam a televisão, escolhiam programas horrorosos.
Em razão disso apresentavam, na escola e em casa, péssimo comportamento. Alguns pronunciavam palavrões, julgando-se modernizados, enquanto outros se entregavam a brincadeiras de mau gosto, acreditando que assim mostravam superioridade e inteligência. Nunca liam bons livros Zombavam dos bons conselhos.
O professor, em vista disso, certo dia reuniu todas as classes na hora do recreio e apresentou uma surpresa esquisita.
O professor, em vista disto, certo dia reuniu todas as classes na hora do recreio e apresentou uma surpresa esquisita.
Os pratos estavam cheios de coisas impróprias: pães envolvidos em lama, doces com batata pobres, pedaços de maçãs com tomates estragados, bolachas emboloradas e geléias misturadas com terra.
Os meninos, revoltados, gritavam com o que viam. O velho educador pediu silêncio e tomando a palavra, disse-lhes:
- Classe! Vocês estão assustados e revoltados com o alimento para o corpo? Eu estou assustado e preocupado com o alimento sadio para a nossa alma. O pão garante a nossa energia física; maus livros e as notícias infelizes, as difamações e as aventuras criminosas, representam substâncias apodrecidas que nós absorvemos, envenenando a vida mental e prejudicando também as páginas escritas que cooperam na defesa de nossa harmonia interior, a fim de nunca fugirmos ao correto procedimento.
Com essas palavras o professor deu a hora do recreio e a merenda por encerradas.
os alunos retiraram-se cabisbaixos e pensativos. E, pouco a pouco, o professor foi percebendo que a conduta de alguns alunos foi sendo modificada para melhor, começou a perceber um outro clima de interesse na leituras e programas que eram assistidos.
O professor deu-se por satisfeito.
Livro Pai Nosso - Meimei - F.C.Xavier

ATIVIDADE:Distribuir o questionário (abaixo), após respondido, distribuir revistas para elas recortarem três figuras que representem notícias boas. Colar cada qual em folha de sulfite escrito o que a figura representa para ela.

Responda ao Questionário:

1. Qual o programa de TV de que você mais gosta?
2. Qual música você mais gosta de ouvir?
3. O que você gosta de ler?
   

SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA: (as crianças gostam e os pais também)

Reflexão:

"O pensamento é a nossa capacidade criativa em ação. Em qualquer tempo, é muito importante não nos esquecermos disso."

Chico Xavier / André Luiz

Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica

by: http://amorpelascores.blogspot.com.br/2011/08/atividades-questinario-aula-higiene-dos.html

Paciência

OBJETIVO: identificar na paciência uma característica do homem de Bem.
- Espalhar sobre a mesa uma pequena porção de lentilha, ou arroz, ou milho. Pedir a uma criança para colocar os grãos num vidro, pegando-os um a um, com a ponta dos dedos ou com o auxílio de uma pinça (no caso da criança já ter coordenação motora para manejá-la). Quando a criança acabar a tarefa, parabenizá-la.
- Perguntar ao grupo:
– Se (fulano) não tivesse paciência, teria conseguido colocar os grãos no vidro? – O que é ter paciência?
- Ouvir as crianças, concluindo que ter paciência é fazer com calma e boa vontade o que precisa ser feito.
- Perguntar às crianças se desejam contar um caso de alguém que teve paciência.
- Propor ao grupo um trabalho “para ver quem é paciente”; portanto, deve ser feito com calma e boa vontade.
Exemplos: Fazer um desenho grande de um vestido (usar a técnica do molde vazado) cobrindo-o com pequenos retalhos quadrados. Colar bandeirinhas feitas de papel de revista num barbante ou em um desenho. Preencher a figura de uma caixa com bolinhas desenhadas com lápis de cores diferentes. Fazer um desenho grande de uma casa e colar palitos de fósforo, previamente coloridos de vermelho, no telhado.
- Explicar às crianças que os passarinhos constroem seus ninhos com muito trabalho, mas com muita paciência. Quando encontram palhinhas ou gravetos, carregam-nos, um a um, e juntando-os, vão fazendo seu ninho. Ali a mamãe-passarinho vai colocar os ovinhos, de onde depois saem os filhotes. Se possível, mostrar um ninho de passarinho (real).
- Sentados com os olhos fechados visualizar um passarinho que voa trazendo uma palhinha no seu bico... colocá-la no seu ninho para que ele fique fofinho... voa novamente... traz mais palhinhas... Papai-passarinho trabalhou com paciência... o ninho agora está pronto.

Medo, Medinhos e Medões

CONTEÚDO
MEDO, MEDINHOS E MEDÕES

IDADE 7 anos

OBJETIVOS
• Levar as crianças a compreenderem o que significa medo, quando o sentimos, porque sentimos medo, do que temos medo e como lidar com ele. Levá-los a entender que nunca estamos sós, sempre temos Deus ao nosso lado, nossos anjos guardiães, que embora invisíveis para nós sempre estão presentes em nossa vida através da bondade divina de Deus, somos sempre amparados mesmos nos momentos de grande dificuldade e medo..
• A fé nos ajuda a diminuir os nossos medos. Vamos colocar nossa fé no lugar de nossos medos?

MATERIAL NECESSÁRIO
• pedaços de papel (1/6 do tam. A4), três para cada aluno, e lápis.
• Massinha caseira (anexa a receita)


DESENVOLVIMENTO
PRECE INICIAL

1ª PARTE
Conversar um pouco sobre como são nossos medos, o que sentimos e o que eles nos levam a fazer.
Todos sentimos medo, em alguma ocasião. Iniciar um diálogo, contando um medo que eu tenho ou tinha
Há medos de vários tamanhos. Criar um ambiente em que todos possam falar sem constrangimento.

2ª PARTE
Convide todos a escolherem um de seus grandes medos, um medo médio e um pequeno medo e escreverem ou desenharem, cada um num papel.
O medão deve ser colocado na caixa grande, o medo médio na caixa média, e o pequeno, na caixa menor.
O que nós vamos fazer com estas caixas e com estes medos? Pedir sugestões à classe.
Obs: O objetivo não é chegar a uma solução predeterminada. Deixe todos opinarem sobre o assunto, de modo a que cada um pense sobre as alternativas.
Ao final, o que o grupo todo resolver será feito. Terá sido a melhor solução? O que acham?
A fé nos ajuda a diminuir os nossos medos. Vamos colocar nossa fé no lugar de nossos medos?

3ª PARTE
 Lvar massinha para brincarem.

Anexo
4 xícaras de farinha de trigo
1 xícara de sal
1 e 1/2 xícara de água
1 colher de sopa de óleo
corante alimentício ou gelatina em pó (fica com cor e com cheiro)

Modo de fazer:
Em uma vasilha, misture a farinha, o sal, a água(eu uso agua quente) e o óleo. Amasse bem com as mãos até que vire uma massa uniforme. Divida em várias partes e em cada uma coloque o corante ou a gelatina colorida.
Pronto! Está pronta a massinha.

Plano de Aula: Regrinhas

CONTEÚDO
· Confraternizar as crianças
· Apresentação das regras da sala e do centro
· Explicação do que faremos durante o ano

IDADE

7 anos

OBJETIVOS
· Interagir as crianças
· Apresentar os centros
· Mostrar que temos regrinhas a serem cumpridas.

MATERIAL NECESSÁRIO
· Mural que já estará pronto (anexo)
· Apito.


DESENVOLVIMENTO
PRECE INICIAL

1ª PARTE
Apresentação de cada criança,nome, idade, onde estuda, o que mais gosta de fazer, cor que mais gosta, etc. Isso será feito no decorrer da brincadeira vivo morto, cada criança que sai devera se apresentar,

2ª PARTE
Perguntar para as crianças o que deve ou não fazer no Centro Espirita. Em seguida mostra o mural com as gravuras que será fixado em um local da salinha, explicar cada regrinha com muito cuidado.

3ª PARTE
Perguntar o que acha que vamos aprender no decorrer do ano, o que estão fazendo ali, explicar a importância de não faltar. Depois das crianças falarem o evangelizador explica completando os dados que as próprias crianças citaram

ENCERRAMENTO

PRECE FINAL

BIBLIOGRAFIA
SITES:
http://www.prof2000.pt/
http://www.ig.com.br/
http://www.freewebs.com/evangelizacaoespirita3/

 

 

Aula: Deus/Amor e Sabedoria (7/9 anos)

OBJETIVO: Neste tema, levar a criança a reconhecer o Criador pelo mundo que a circunda: as plantas, os animais, a família. Ela deverá sentir o amor de Deus por todas as criaturas e a perfeição da Sua obra, que nenhum homem pode fazer igual.
Que Deus fez este mundo para nós com muito amor. Falar de Deus da forma mais simples possível. Voltando a ensinar, para reforço e para os alunos que são novos, que Jesus não é Deus, mas seu filho.
Mostrar à criança a diferença entre ambos, apresentando Deus como Pai Criador e Jesus como Irmão e Mestre. Não esquecer de esclarecer a criança, que todas as ilustrações que temos são de Jesus e não de Deus.
Levar a criança a sentir que Deus lhe oferece todas as condições para que cresça espiritualmente em alegria, amor e aprendizado.

HISTÓRIA : UMA VIAGEM

Quando as aulas do primeiro semestre findaram, Mayara esperava o passeio das férias e, conforme combinado com seu pai e sua mãe, saíram em longa viagem. Viajaram mais ou menos 3.000 quilómetros. Estavam ansiosos e contentes, pois há muito esperavam a oportunidade de conhecer novos lugares.
O senhor Gil foi logo preparar o carro, arrumando as malas. No dia seguinte partiram bem cedo.
Primeiramente, foram a uma cidade do litoral, no sul do Brasil. Quem sabe o que é litoral? Toda a parte da terra banhada pelo mar, chama-se litoral. de Esta é uma das praias do sul.
A praia era linda. As ondas gigantescas encobriam as pedras e se chocavam contra o farol da Barra. Havia muitos banhistas, pois o dia ensolarado era um convite para ficar na praia.
Mayara estava feliz. A paisagem era belíssima. E a água do mar estava uma delícia para tomar banho. Mais tarde foram às outras praias, com águas azuladas e límpidas, a floresta muito verde. O ar, muito puro, era respirado agradavelmente. Seus pais divertiam-se muito e sentiam-se tranquilos e descansados naquelas paisagem tão belas.
O entardecer foi maravilhoso. O pôr-do-sol era lindo, cheio de tons dourados e vermelhos, alaranjados. A beleza era indescritível.
Na manhã seguinte, partiram para ver as Cataratas da Iguaçu (explicar sua localização, volume de água. É onde está situada a Usina de Itaipu que fornece energia elétrica para o Brasil e Paraguai). As águas caíam de grande altura, fazendo um enorme barulho. O espetáculo era muito bonito. Aproximando-se dos jardins, Mayara e Diogo viram um canário pousando sobre uma orquídea. Quanta beleza encontraram por onde passavam em viagem!
Na volta visitaram uma zona pastoril e viram um bonito rebanho de gado pastando. As árvores que cercavam a estrada eram altas e sua sombra era acolhedora.
Passaram ao lado de uma fazenda, à beira da estrada e observaram os camponeses colhendo frutas maduras, retirando-as das árvores carregadinhas. Chuparam algumas tangerinas e prosseguiram sua viagem por longa planície verdejante.
Repentinamente os pais de Mayara perceberam o silêncio de sua filha. Olharam-na estava calada e pensativa. Por fim, depois de longo silêncio, seu pai lhe perguntou:
- Você está triste, Mayara?
- Estou muito bem, papai! Apenas estou pensando em tudo que vimos. Que beleza! Passamos por praias lindas, no litoral; vimos ao anoitecer um céu maravilhoso; vimos magníficas cataratas; vimos pássaros e animais, frutas. Quantas belezas na natureza! Como Deus é bondoso! E dizer que tudo isso Ele criou!
- É verdade - disse-lhe o senhor Gil - , todos nós sempre achamos belo e bendizemos o que Deus faz, mas bem poucos sabem a respeito d'Ele. Deus, minha filha, é Criador de Universo e Pai de todos nós. Deus nos criou para povoarmos o Universo, por isso somos filhos de Deus, e como somos filhos do mesmo Pai, somos todos irmãos. Para Deus, só existe uma família: a Universal. Somos ainda criaturas imperfeitas e por isso não nos é permitido sabermos da natureza íntima de Deus. Porém já sabemos que é único, soberanamente justo e bom, criador do Universo. Nós estamos mergulhados nas Suas vibrações. Essas vibrações são: luz, amor, bondade, perdão e misericórdia, por isso que nós estamos em Deus e Ele está em nós.Por meio de Suas emanações, Deus está em toda parte. Ele não se mostra, mas se revela pelas suas obras. Podemos amar a Deus e qualquer lugar; na cidade, no campo, no mar ou na floresta. Amando os pássaros, os animais e as pessoas, estamos também amando a Deus. E nós o amamos pelo pensamento. Quando gostamos de alguém, nós pensamos nele com amor, não é mesmo? Fazer o bem aos outros também é uma forma de amar a Deus. Deus criou o Universo e governa por sábias leis. Ele conhece os nossos mais escondidos pensamentos e sabe sempre do que precisamos. Deus é eterno: sempre existiu. Deus é único: só existe um Deus. Deus é bom: ama a todas a coisas e criaturas. Deus é justo; perante Ele somos todos iguais: o branco, o negro, o amarelo, enfim as criaturas de todas as raças. Dá a cada pessoa o que ela merece, de acordo com o bem ou com o mal que ela faça.
Mayara
Chegaram de viagem felizes e agradecidos a Deus por terem feito tão lindo passeio e observado de perto a beleza da criação de Deus.

ATIVIDADE: Distribuir o questionário após respondido, desenho livre: Criações de Deus.

Questionamento

1. Você já foi viajar? Com quem e para onde você foi?
2. Quem conhece o mar? Como é o mar?
3. O que vocês sentem quando estão próximos dele?
4. Quem não conhece, gostaria de conhecer/ Por que?
5. Quem já foi a um sítio, fazenda, chácara, cidade do interior/ (às crianças do interior perguntar sobre as capitais)
6. Quem sabe o que é cascata? Quem já viu pelo menos pela TV?

SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA: (as crianças gostam e os pais também)

Reflexão:

"A flor é um apelo à sensibilidade, induzindo-nos a reverenciar a Perfeição Excelsa, que distribui amor e beleza, em todos os recantos do caminho"

Francisco Cândido Xavier/ Emmanuel


Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica