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03/07/2014

SUGESTÕES DE METODOLOGIA DE ENSINO PARA EVANGELIZAÇÃO

RODINHA - HORA DAS NOVIDADES

(DILENE DUTRA PAULON - PEDAGOGA E EVANGELIZADORA)



A rodinha é uma técnica muito utilizada com as crianças da faixa etária correspondente ao Maternal

(3 e 4 anos). Essa atividade objetiva desenvolver a integração entre as crianças, estreitando laços afetivosociais

e criando condições para que o evangelizador conheça melhor seus alunos.Nesse momento, o evangelizador busca estimular a fala das crianças, criando oportunidade paraque expressem suas opiniões, façam seus comentários e relatem suas experiências, promovendo odesenvolvimento de habilidades sociais como o respeito por diferentes pontos de vista, a espera por suavez de falar, a solidariedade, a compreensão, a empatia, a amizade, dentre outros sentimentos importantes.A rodinha permite a proximidade física com os colegas e com o evangelizador; um contato maisintenso com o grupo; maior mobilidade e informalidade, características que permitem se trabalhem, com maisfacilidade, a atenção e o envolvimento de todos.É importante, portanto, que todas as crianças expressem seus pensamentos e que se sintam seguraspara fazê-lo, sendo-lhes garantido o respeito e a harmonia de sua socialização.A hora da rodinha pode ocorrer no início, no desenvolvimento ou na conclusão da aula, a dependerdos objetivos visados. Essa atividade é também conhecida como hora das novidades, especialmentequando realizada no início das aulas como espaço para que as crianças relatem as novidades da semanae outros assuntos que desejarem.



O evangelizador, nesse momento, poderá realizar atividades que estimulem:
· a atenção;
· a observação;
· a investigação;
· a comparação;
· a análise;
· a avaliação;
· a constatação;
· a experimentação;
· o relato oral.
Todos os conteúdos apresentados nesta Unidade podem ser objeto de estudo da criança pequena,
desde que sejam apresentados de forma concreta e em linguagem clara e adequada à faixa etária.

FONTE DE PESQUISA - FEB FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA

MATERNAL PLANO DE AULA Nº 1 RECURSO DIDÁTICO QUADRO DE CHAMADA

MATERNAL

PLANO DE AULA Nº 1
RECURSO DIDÁTICO
QUADRO DE CHAMADA

— Coisas que Deus criou —Confecção e utilização

Material necessário: 

1 quadro de pregas; cartões de cartolina 13x7.

1. Recortar figuras colando-as em cartões de 13x7cm, seguindo o modelo em anexo.

2. Escrever nos cartões a data da aula e o nome do evangelizando, conforme modelo anexo.

3. Mostrar os cartões para os evangelizandos, deixando que escolham à vontade uma figura.

4. Escrever o nome do evangelizando no verso da figura por ele escolhida. Exercitá-lo para que aprenda a ligar seu nome à figura escolhida.

5. Explicar-lhes que os cartões de chamada devem ser colocados noquadro de pregas ao lado dolugar marcado com o seu nome e na coluna indicativa do dia.

6. Ao apresentar o quadro de chamadas, conversar com os evangelizandos sobre as figuras coladas nos cartões. A seguir, indagar-lhes os nomes das coisas ali representadas, para que servem e perguntar-lhes, também, quem criou tudo isso.

7. Dizer-lhes que esse quadro será usado em outras aulas, sempre no momento da chamada.


FONTE  FEB FEDERAÇÃO ESPÍRITA BRASILEIRA











29/01/2013

APOSTILA DE EVANGELIZAÇÃO PARA MATERNAL



Vivendo em Família - ajudando a organizar


Vivendo em Família - Lazer




Fazendo amigos - Gentileza


Fazendo Amigos - Os amigos


Conhecendo meu corpo - O rosto/os sentidos





Agradecimento a Alice Lirio, pelo material cedido

16/10/2012

Tema: O medo


Objetivo Evangélico :

Levar as c rianç as a c ompreenderem o que signif ic a o medo, quan d soe notimos,

porque sentimos medo, do que temos medo e c omo lidar c om ele. Levá- los a entender que nunc a estamos sós,

sempre temos Deus ao nosso lado, nossos anjos guardiães, que embora invisíveis para nós, sempre estão presentes

em nossa vida através da bondade divina de Deus nosso Pai, somos sempre amparados mesmos nos momentos de

grande dific uldade e medo.


Para os Pequenos:


1) História O que tem dentro do ovo? ( T elma Guimarães Castro de Andrade)

2) A história será passada c om dramatizaç ão dos professores. Fizemos um Grande Ovo de papel marc hé, aberto

ao meio, e c oloc amos lá dentro o ornitorrinc o, também feito por nós. Fizemos um pequeno burac o por onde

passávamos as c oisas para ele, toda, as c rianç as partic iparam perguntando também e interagindo c om o ovo. Foi

muito lega !

3) Reflexões : Porque o ornitorrinc o não queria sair de dentro do ovo?

Porque ele tinha medo de sair de dentro do ovo?

Como o menino fez c om ele c onfiasse nele?

Quando ele saiu do ovo foi bom?

4) Explic aç ão do T io Gaspar no Livro Se Ligue em Voc ê.

Existe uma luzinha em nosso peito. Uma luz que os olhos não vêem, mais que podemos sentir. Quando ela se

ac ende aparec em sentimentos bons em nosso peito e fic amos muito alegres. Quando ela se apaga tudo parec e

mais feio e voc ê fic a triste. Ela se ac ende quando pensamos positivo, quando temos boas atitudes, quando

fazemos algo de bom.

Mais muitas vezes nós deixamos nossa luzinha se apagar. Quando ela se apaga voc ê sente MEDO.

O medo aparec e quando voc ê pensa que uma c oisa ruim pode ac ontec er c om voc ê ou alguém de quem voc ê

gosta. Quando voc ê tem Coragem a luzinha volta a se ac ender. Coragem é o nome que se dá ao sentimento que

ac ontec e quando voc ê ac redita que só c oisas boas vão ac ontec er c om voc ê e c om os outros. Muitas vezes, a

gente não gosta de ir ao quarto sozinho, porque está esc uro. Nós temos medo do esc uro. A gente fic a

imaginando que tem c oisas feias lá. Assim, fic amos tristes, pois apagamos nossa luzinha do peito. Mas é só

imaginaç ão. Na nossa c abeç a, podemos inventar de tudo. Se voc ê imagina que está vendo um c ac horro, voc ê

desenha o c ac horro dentro da sua c abeç a. Mas o c ac horro não está lá de verdade é só imaginaç ão. Medo é só

imaginaç ão.

Da próxima vez que voc ê sentir medo, não deixe sua luzinha se apagar. Pense que no esc uro tem muitas

luzinhas invisíveis e alegres mandadas por Deus nosso Pai que estão lá p parroateger voc ê. Entre no esc uro

c om c oragem e se sentirá feliz. Quando voc ê sentir medo de qualquer c oisa, pense assim: "T odo esse medo é só

imaginaç ão", " eu sou c orajoso", e a luzinha se ac enderá c heia de brilho.

4)Fazer o fec hamento que todos devemos lembrar da Prec e no momento das nossas dific uldades maiores.


Vivência Evangélica


V: amos dar outro Final para a História do que tem dentro do ovo?

Realizar pintura c oloc ando na ordem a História Sequenc iada.

A História :

O QUE TEM DENTRO DO OVO?

Vovó Letíc ia resolveu fazer um bolo de c hoc olate. Então ela tirou 3 ovos da geladeira, c oloc ou o leite para

ferver junto c om a margarina. Pegou a farinha e quando proc urou pelo fermento não enc ontrou.

_ R afael venha c á, f ique tomando c onta do bolo enquanto eu vou na quitanda c omprar fermento.

Fiquei pensando oh negóc io besta esse, fic ar tomando c onta de um bolo que ela nem tinha c omeç ado, se esse

bolo tivesse pronto e guardar ele dentro da minha barriga, isso sim. Então perguntei:

_ V ó é para tomar c onta do quê ?

_ D os ovos, ora. Parec e que tem um ovo meio diferente aí no meio. E saiu.

Fiquei olhando os ovos, peguei o ovo que ela disse que parec ia estar diferente, c hoc oalhei. Será que é um

ovo de pata? Perguntei:

_ T em gente ? disse brinc ando. . .

_ E o ovo respondeu : T em ! A minha voz quase sumiu de susto. Peguei o ovo c om c uidado e fui para

um quartinho nos fundos do quintal. Coloquei ele numa vasilha c om um pano dentro c om todo c uidado

para não quebrar.

_ O i ovo eu sou o Rafael ! T udo bem c om voc ê? O ovo não respondeu estava mudo, será que eu

tinha sonhado. Ouvi um barulho, vovó estava voltando.

_ V ovó o ovo falou c omigo. Iss o as vezes ac ontec e f ilho. Mas, vó ele só falou uma vez ! O que é que

eu faç o para ele falar c omigo de novo ?

_ O ra f ilho use a sua imaginaç ão. Melhor c oisa não há !

Passei três dias tentando fazer c om que o ovo falasse c omigo, No quinto dia dia tive uma idéia. Peguei uma

c anetinha e desenhei uma porta no ovo. Em c ima da porta eu esc re

pvoir ta ,para fic ar bem c laro o que era.

_ P ronto ! Agora voc ê já pode sair ! Eu disse em voz alta.

_ P or quê ? a vozinha perguntou lá de dentro.

_ P o rque eu já desenhei a porta ! eu respondi todo feliz. Bem que a minha vó disse, temos que usar

nossa imaginaç ão.

_ A qui tá esc uro, não dá pra ver nada. Ele rec lamou. Eu tive vontade de rir mais aguentei f irme.

_ V ou fazer uma lanterna bem pequenininha pra voc ê, tá bom?

_ T á, vai.... É o jeito ! Fiz a lanterna abri uma janelinha e joguei lá dentro.

_ E aí deu para pegar ?

_ D e u vê se da próxima vez que for jogar alguma c oisa joga c om mais c uidado quase me arranc ou a

c abeç a.

_ V oc ê está muito bravo. Deu para ver alguma c oisa? Está vendo a palavra porta ?

_ N ão dá para ver quase nada, tudo aqui é muito apertado. De mais a mais, não sei ler. . .

_ V o u fazer uma c artilha para voc ê aprender, daqui de fora vou te explic ando. Vamos vê se voc ê

para de enrolar e sai logo aí de dentro. Não sei do que voc ê tem medo.

Fiz c oloquei pelo buraquinho e depois de três dias de treino, ele já sabia ler algumas c oisas, mas rec lamava

muito.

_ A s letras são muito miudinhas.

_ T á bom vou fazer um óc ulos para voc ê. Levei um tempão para fazer uns óc ulos mic rosc ópic os para

ele. E aí c onsegue ler ?

_ M e l horou ! Ele foi c urto e grosso. Fo-me. Ele soletrou a primeira pala v Fruai. até a c ozinha e

peguei alguns doc es e bolo para ele c omer. Logo depois ele esc reveu um bilhetinho, e mandou pelo

buraquinho, prec isei de uma lente aumento.


Em primeiro lugar, sou um bebê. Em segundo não tenho dentes... Em terceiro, os doces acabaram

e ainda estou com fome ! Será que não tem um pudim de minhocas ou uma sopa de lesmas ?



Então fui no quintal peguei umas minhoc as, fiz um c reme e c oloquei no buraquinho. Ele adorou. Dois dias depois

voltei a perguntar.

_ C omo é, vai sair ou não vai?

_ E u não ! ele respondeu. _ T á tão bom aqui dentro. E depois, vai que eu saio e voc ê me

c ome, feito aquela história do Chapeuzinho Vermelho, que li num livro que voc ê me deu.

_ P u x a voc ê está c om medo de mim e do mundo aqui fora ? Será que e u tt e nho c ara de

monstro ? Perguntei.

_ N ão sei. . . Não dá para ver daqui de dentro ! Ele respondeu.

Fiz então o meu retrato e c oloquei no burac o. Enquanto ele via o meu retrato falei.

_ D e repente o monstro é voc ê, vai sabe r !Depois de alguns minutos ele jogou um papelzinho.


Esse sou eu. Tenho cara de monstro ? Fala, conta a verdade! Nem eu sei ! Não me achei em nunhum

livro que você me deu. Assinado. O que tem dentro do ovo.



O pior é que nem eu sabia. Corri para falar com a vovó.

_ V o vó, meu amigo tem Bic o parec ido c om o de pato. Patas de dedos ligados por peles, c omo as de

patos. Põe ovos c omo a pata, mas o filhote mama o leite da mamãe. O mais importante: não é pato.

_ A h, o seu amigo é um or- ni- tor- rin- c o. Ela disse c om todas as letras.

_ C o rri para c ontar ao meu amigo, ele estranhou um pouc o um nome tão c omprido. Ainda assim tive

um trabalhão danado para c onvenc er ele que o mundo aqui fora não era tão perigoso assim, que existiam

amigos em quem ele podia c onfiar, que eu estaria do seu lado. Até que ac abei c onvenc endo meu amigo e ele

quebrou o ovo e saiu. Dec idimos que c hamaríamos ele por outro nome, assim o chamamos INCO.

INCO ac hou o mundo aqui fora maravilhoso. Ele fic ou tão feliz que agora dec idiu ajudar todos as pessoas que

sentem medo a desc obrirem as c oisas maravilhosas que a vida tras, assim ele resolveu esc rever um livro. O livro

c onta a história de um monstro meio bonzinho.

Advinhem o nome do livro ?


O QUE TEM FORA DO OVO ?



(c hegou- nos sem menção de autoria ou fonte, se souber qual seja, por favor, nos informe a fim de que

possamos dar os devidos c réditos)

09/10/2012

Aula: “Amar ao próximo como a si mesmo – o egoísmo” Maternal

 


Aula: “Amar ao próximo como a si mesmo – o egoísmo, a fé e a caridade”
Turma: Maternal – Sala Meimei
I – Acolhida e Prece.
II – Harmonização.
Colocar uma música suave de fundo. Pedir às crianças para se sentarem, fecharem os olhinhos e relaxarem. Diga a elas para prestar atenção em cada parte do corpo que você falar:
Relaxem os pés, sintam como se eles estivessem flutuando. Relaxem as pernas, deixando-as bem relaxadas. Relaxem o tronco, relaxem os braços, relaxem a cabeça. Agora vocês estão flutuando, como se estivessem boiando na água. Agora, imaginem que estão sentados em frente a um lago muito calmo e bonito.
Agora imaginem que a Terra. Na Terra moram muitas, muitas pessoas. Imaginem seus corações pulsando de amor por todas as pessoas. Seu coração é feito de luz, e dele saem jorros de luz cor de rosa, e envolvem todas as pessoas. Seu amor está envolvendo todas as pessoas do mundo. Como é bom dar amor!
Agora vamos mexendo os pés e as pernas bem devagar, mexam os braços, a cabeça, abram os olhos.

III. Dinâmica.

Dinâmica do Pirulito

Material: um pirulito para cada Evangelizando.
Desenvolvimento:
Pedir aos Evangelizandos que dêem as mãos, formando um círculo. Distribuir um pirulito para cada um, com a orientação que não deverão chupá-lo ainda. Pedir que desembrulhem o pirulito, sem colocá-lo na boca ainda!
Agora, pedir aos Evangelizandos que segurem o pirulito com uma mão estendida para frente e mantenham a outra estendida para baixo ao lado do corpo.
Explicar as seguintes regras:
- o braço não pode ser dobrado,
- o braço pode ser movimentado para a direita e a esquerda, esticado!
- ninguém pode sair do lugar.
Depois de entendidas as regras pelos Evangelizandos, dizer que eles deverão cumprir uma tarefa: chupar os pirulitos, mas essa tarefa deve ser cumprida solucionando um enigma: devem cumpri-la obedecendo às regras propostas.
Obs.: esperar algum tempo para ver se os Evangelizandos tomam a iniciativa de solucionar o enigma proposto. Aos poucos, se eles não conseguirem, dar algumas dicas, posto que a única solução possível é cada Evangelizando oferecer o pirulito para o colega ao lado.
Encerrando a dinâmica, dar explicações aos Evangelizandos introduzindo a temática da aula.
IV. Contar a seguinte estória:
O Jacarezinho egoísta
Era uma vez... Uma lagoa muito bonita, cheia de água bem limpinha. Ali morava um jacarezinho valente e muito orgulhoso. Vivia muito feliz, nadava naquelas águas claras passando horas refrescando-se. Só que ele era muito egoísta. Quando estava na lagoa, ninguém mais podia ir lá, pois o valentão tomava conta de tudo. Um dia haveria uma linda festa para comemorar o aniversário dos pintinhos amarelos, mas aconteceu uma coisa muito chata: acabou a água lá na casa de dona Pata! Dona Pata estava triste, pois seus três filhinhos três não podiam tomar banho para ir à festa. O que fazer? A Mamãe Pata pensou, pensou e teve uma idéia maravilhosa! Mandou os patinhos à lagoa para se banharem!
Lá foram eles, com seus passos miudinhos, cantando contentes. Mas, oh! Que tristeza.. Lá na lagoa estava o Jacarezinho, todo valente, que logo gritou:
- Que vieram fazer aqui?
- Viemos tomar banho, responderam delicadamente os patinhos.
_E nesta bonita lagoa é que vocês querem tomar banho? Aqui não é lugar para banhos, seus atrevidos! Disse irritado o Jacarezinho. Continuem sujos. Para que querem ficar limpos?
- Mas nós vamos à festa dos Pintinhos, e sujos não podemos dançar e nem brincar, insistiram os Patinhos.
- Não e não, esta lagoa é minha e ninguém pode entrar aqui.
Os Patinhos assustados correram logo para casa. Dona Pata, diante disso, ficou indignada. Enchendo-se de coragem foi até a lagoa, ver se com boas maneiras conseguiria convencer o Jacarezinho a deixar os seus filhinhos tomarem banho na lagoa.
- Por favor, senhor Jacaré, meus filhos precisam tomar banho.
- Eles que tomem banho em casa. Ora essa. Por acaso aqui é banheiro? Retrucou ele com maus modos.
- Meu amigo, escute, por favor: Lá em casa não há água. E os Patinhos precisam ficar bem limpos hoje.
-Por quê? Para que eles precisam ficar limpos? Rosnou o valentão. Dona Pata já estava perdendo a paciência, mas continuou bem educada e disse:
- Os Patinhos trarão doces para o senhor. Qual é o doce que prefere? Continuou dona Pata ainda com paciência.
- Eu não gosto de doce nenhum! Eu não quero nada. Só quero sossego. Não preciso de doces de ninguém, está ouvindo? Já disse e repito, esta lagoa é só minha e quero que todo mundo saiba disso, ouviu, Dona Pata? Dona Pata foi embora muito triste...
Este se acomodou na lagoa e lá ficou para tirar uma soneca. O sol estava muito, muito quente.
O calor dava moleza, mas a água estava tão gostosa...
Acontece, porém, que lá no alto, lá no céu, mais alto do que voam os passarinhos e passam os aviões barulhentos, está o irmão sol. Ele viu e ouviu tudo o que aconteceu e ficou muito triste com o jacarezinho. Onde já se viu? A lagoa é de todo mundo. O jacarezinho precisava saber disso. Não é bonito ser assim egoísta. Ele devia ser bom e gostar de todo mundo. Então o Irmão Sol resolveu ensinar uma lição ao Jacarezinho. Aqueceu tanto a água da lagoa que ela se foi evaporando, evaporando... até que a lagoa ficou sem uma gota de água, seca, seca...
Quando o jacarezinho acordou da soneca, estava todo cheio de barro.
Será que estou sonhando? Pensou... Ah, não, a lagoa mesmo. Que infelicidade, meu Deus! Também fui muito egoísta. Perdão, perdão, Papai do Céu, dizia tão aflito que fazia dó. Ele chorou tanto e ficou tão arrependido que o Papai do Céu ficou com pena dele.
- Agora eu sei o quanto é ruim a gente ficar sujo e não ter água para o banho. Perdão, perdão Papai do Céu.
Papai do Céu viu que o arrependimento do Jacarezinho era cincero e ficou muito contente. Contente também ficou o Irmão Sl, porque o Jacarezinho aprendeu a lição. Logo depois começou a chover muito forte, por bastante tempo! Choveu tanto que a lagoa ficou novamente cheia de água limpinha e gostosa. O jacarezinho ficou todo feliz e foi correndo buscar os Patinhos para nadarem. E ainda deu tempo para tomarem bons banhos. E os três Patinhos, muito bonzinhos, trouxeram uma porção de doces gostosos para o Jacarezinho, que não era mais egoísta.
E nunca mais a lagoa secou, e o Jacarezinho continuou sempre bom, e descobriu que compartilhando tudo passou a ser muito rico, pois a maior riquesa é a alegria de viver cercado de amor!
(Adaptação do livro “O Jacarezinho Egoísta” de Chloris Arruda De Araujo)
Sugiro utilizar um Avental de Estórias, como esse:



V – Atividades
1) Explicar a estória, adaptando os fatos à realidade dos Evangelizandos. Colocar situações como compartilhar os brinquedos, o lanche, os presentes, o material escolar, o vídeo-game, o computador. Ensinar os amigos a fazer aquele desenho tão lindo que ele dsabe. Dividir com os outgros uma linda estória que aprendeu, etc. Levar um boneco grande com muitos ferimentos e hematomas feitos com maquiagem. Vestir o boneco como uma túnica. Fazer cabelo e barba de lã preta. Deitar o boneco sobre a mesa e dizer que ele é o homem que foi assaltado e deixado ferido. Levar uma cestinha com material para curativos (esparadrapo, algodão, gaze, band aid, um vidrinho com suco de uva, um com azeite) , uma garrafa de água para beber, umas frutas (em quantidade que dêem para todos – por exemplo – um cacho de uvas. Pedir às crianças que procedam como o bom samaritano. Aguarde o resultado e vá orientando os Evangelizandos sobre os pontos da aula.

2) Ensinar a Música “Os Golfinhos” de Sônia Palma, CD Histórias Cantadas – Lar Fabiano de Cristo. Letra:
Se um golfinho vem para cá
E o outro vai para lá
Um convida o outro a passear
Se um golfinho vem para cá
E o outro vai para lá
Um convida o outro a passear
E no mar juntos vão encontrar
Outros golfinhos
Com quem vão conversar
E todos juntos dentro do mar
Quanta coisa tem prá fazer
E o que será que vai acontecer?
Não importa eu sei que eles vão se ajudar!
Não importa eu sei que eles vão se ajudar!

No link abaixo você pode ver o vídeo dessa música:



3) Montar um painel para afixar na parede com recorte e colagem da estória. Os personagens, a lagoa, a grama, o sol, as nuvens, as flores deverão todos ser feitos com carimbos de mão e dedos. Depois estes serão recortados, enfeitados com retalhos de papel e utilizados para montar o painel que deverá ser exposto. Exemplo de personagens carimbados:
Jacarezinho:



Patinhos (a Evangelizadora carimbará sua mão para a Mamãe Pata, pode-se enfeitar com um chapeuzinho, lacinhos, etc.):


Paisagem:



VI. Prece Final.
 
 

21/06/2012

Aula: Prece

OBJETIVO: Esclarecer que a prece deverá ser uma "conversa"com Deus, com Jesus e com os amigos espirituais, entre eles o Anjo da Guarda. Nessa conversa com Deus, poderá contar suas alegrias, suas necessidades e agradecer a tudo o que Deus lhe dá (o ar, o alimento, a família...). Mostrar à criança que para orarmos não é preciso ficar em determinadas posições (mãos postas, de joelho), nem tampouco repetir em voz alta (todos juntos, como ladainha).
Nessa idade a criança ainda não está apta a aprender e decorar o Pai-nosso, pois não compreende o seu significado.

CANTINHO DO SABE: Colar imagem de uma criança fazendo a prece ao deitar. Objetivo de lembrar as criança de fazer a prece ao deitar.
(A sala deverá ter um cantinho onde serão colada figuras e frases relacionadas às aulas. Na aula seguinte reler as frases e perguntar se lembram da historinha, fazendo uma rápida recapitulação com o objetivo de manter a sequência do estudo)
HISTÓRIA : HORA DE DORMIR
- Fecho os meus olhinhos, começo a oração... (falar essa frase em tom de cantiga de ninar)
Assim cantava a mamãe na hora de lucinha dormir.
- Agora que você já pôs o pijama, já escovou os dentes e já está quentinha na cama... é só dormir, não é mocinha?
- Ah, mamãe! Faltou a prece!
E Lucinha, fechando os olhos, bem apertados, disse:
- Anjinho da guarda, cuida sempre de mim! Boa-noite!
Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica


ATIVIDADE: MÍMICA

Sugestão:
Brincar com as crianças, pedindo que elas repitam os movimentos que sugerem o momento de dormir; agora eu vou dormir, lavo o rosto, escovo os dentes, coloco o meu pijama, faço a prece, deito e durmo. Depois, quando acordo, faço a prece, saio da cama, tiro o pijama, tomo banho, escovo os dentes, penteio o cabelo, visto a roupa, ponho o sapato e vou brincar.
Enquanto a mímica é executada, o evangelizador poderá colocar, como fundo sonoro, uma música de ninar ou caixinha de música.
Levar um colchonete ou acolchoado para que as crianças possam deitar na hora da mímica de dormir
SUGESTÃO PARA SER ENTREGUE AOS PAIS ATRAVÉS DA CRIANÇA: (as crianças gostam e os pais também)
Reflexão:
"Basta, ao começar ou acabar uma tarefa, que eleveis o pensamento ao Criador, pedindo-lhe, num impulso da alma, a sua proteção para executá-la ou a sua bênção para a obra acabada."
Allan Kardec, O Evangelho segundo o Espiritismo, cap XVII, item 10


Fonte:Evangelização Infanto-Juvenil - Aliança Espírita Evangélica